机关二幼开展新教师教学展示活动

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成长，需要平台；勤奋，方才收获；精彩，源于用心；不足，寻求进步；磨砺中成长，研讨中提升！
为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导教师关注幼儿发展过程，充分挖掘教材内容，拓展教师的教学思路，提高教师的教学水平和实施课程的能力，在探讨集体教学的过程中促进幼儿学习和发展的有效方法，体现本次赛课活动价值。2021年5月25日-5月26日全州县机关第二幼儿园展开为期两天“如切如磋展风采，同课异构共成长”新教师教学活动展示，园内共有十二位青年教师参加活动。


研讨篇——思维碰撞，共同提升
本次以

语言《一顶大草帽》、

艺术《快乐的节日》、

科学《大变小，小变大》、

健康《投掷》、

社会《方脸和圆脸》、

等五大领域进行展开

活动开始前，各领域组的老师们依据《指南》和结合不同年龄段孩子的特点，从发展目标和兴趣点入手，设计活动教案……

设计篇——八仙过海 各显神通

老师们根据领域不同，设计以不同的活动情节，为了让课堂能够呈现出更加丰富多彩的活动，老师们用自己勤劳的双手，为孩子们准备了一些丰富多彩的教具……

磨课篇——“同”样内容，“异”样风采　

“台上一分钟，台下十年功”，为了能让课程展现的更加精彩，老师们展开了对本次教案的磨课活动……

展示篇—— 百花齐放 异彩纷呈 ✨说课展示✨

在说课活动中，教师们积极饱满的精神状态，围绕教学内容，从设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、活动重点难点、教法学法、活动流程、活动延伸等几个方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力。

✨课堂展示✨      各具特色的教学风格和模式显示出老师们扎实的基本功，形成对主题、幼儿、教学方法创造性的见解与思考。        一次活动，就是一次成长，现在让我们一起走进老师们的领域课堂，感受一下她们的课堂风采。　　幼儿的学习都是以直接经验为基础的，因此老师们根据故事内容，创设故事情景，既满足了幼儿通过直接感知来获取经验的需要，又能更好的理解故事内容……“老师老师让我来表演吧

看！小松鼠它骑在大象的鼻子上

老师们通过绘画和手工，结合课件PPT，让幼儿发挥想象成为小小设计师，动手完成作品……

　　“老师，这个神奇刮画纸真好玩，你看我的我蛋糕旁边面有好多气球

老师老师你看我的蛋糕是五颜六色的

孩子们对这个未知的世界充满了好奇，动手探究是让幼儿满足好奇心，找到问题答案的必经之路，因此我们老师们设计了一节丰富多样的科学活动……

“哇！它居然变大了呀！好神奇‘’

“这个棉花好难塞进去呀！老师老师你帮我呀‘’

宝宝们听得多认真呀！对比较大小充满了好奇。

孩子们在健康领域《投篮》活动中学会了投掷的基本动作和技巧并体验了游戏带来的乐趣。

老师们生动有趣的讲解故事吸引幼儿的兴趣，增加了故事情景表演，让幼儿知道人与人之间要和和气气才会幸福美满……

“老师老师，让我来回答吧！”

提升篇——各抒己见 取长补短         课后，在园务的带动下老师们围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种教学方式更有利于幼儿自主学习等方面展开了热烈的讨论，对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方，都提出了自己的想法，经过这次活动，老师们也从中学到了许多，让我们一起来期待她们的下次精彩课堂吧！！！

此次“同课异构”赛课活动，老师们展现出同课异构的“相同领域、不同设计”，“相同名称、不同目标”，“相同流程、不同教法”的独特视角，在“同”主题课程的条件下凸显出多元各“异”的教学魅力，不仅考验了教学智慧，同样也激发了大家对教学活动的多角度、全方位思考，通过相互学习，相互交流，在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，从而提升大家的教学水平，使每位教师都能在交流分享的研讨中共同进步、共同成长。

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这种教学方式挺好的

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可以发现孩子们的天赋

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正确引导孩子们的学习能力和积极性